外國語學(xué)院“大學(xué)英語一部”現(xiàn)有教師27名，其中副教授9名，16位教師具有海外留學(xué)或研修背景，承擔(dān)全校非英語專業(yè)所有本科生大學(xué)一、二年級每學(xué)期100多個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)，主要包括《大學(xué)英語（基礎(chǔ)）》、《大學(xué)英語I（2）》、《大學(xué)英語I（3）》、《大學(xué)英語I（4）》、《大學(xué)英語I（5）》、《大學(xué)英語（預(yù)）》、《大學(xué)英語（1）》、《大學(xué)英語（2）》、《大學(xué)英語（3）》以及拓展類大學(xué)英語課程，如《英語口筆譯》、《商務(wù)英語聽說》、《商務(wù)英語讀寫》、《實用英語寫作》等。

大學(xué)英語一部教師以《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）為依據(jù)，遵循“思政融入，逐級遞升，強(qiáng)化能力，教考分離”的教學(xué)理念，實施我校大學(xué)英語新修讀模式，設(shè)計一系列融語言、文化、思維為一體的英語教學(xué)活動，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種方式，將語言知識、語言能力、人文素養(yǎng)有機(jī)融合，將課程思政和文化交流引入課程，努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言知識與技能、思辨能力、創(chuàng)新能力和跨文化交際能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

教師不斷實踐教學(xué)改革，探索數(shù)字賦能的新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)形成性評估，建設(shè)系統(tǒng)、分類的過程性測試題庫，實施期末水平考試，探索教考分離的有效路徑，積極配合學(xué)院打造大學(xué)英語教學(xué)效果綜合評價體系，突出學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價對整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培和個性發(fā)展，兼顧提升所有學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力和全球勝任力。教師指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽成績顯著，在全國大學(xué)生英語競賽總決賽中獲國家一等獎、二等獎多項，在外研社“國才杯”閱讀/寫作大賽、江蘇省筆譯大賽、全國大學(xué)生翻譯競賽、江蘇省詞匯大賽等各大賽事中屢獲佳績。

為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，基礎(chǔ)部以課程組為單位建立教研團(tuán)隊，定期開展線上線下相結(jié)合的教研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，獲評js3333線路檢測中心“至善名師”、“至善課程獎”、第二屆江蘇省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎、外研社“教學(xué)之星”全國總決賽二等獎、江蘇賽區(qū)特等獎等獎項。大學(xué)英語聽說課程組獲“江蘇省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽基層教學(xué)組織獎”。近年來有多位教師獲教學(xué)成果獎、出版教材、專著與論文。全體教師堅持不忘初心，砥礪奮進(jìn)，不斷推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，持續(xù)提升育人成效，助力我校“雙一流”建設(shè)與國際化建設(shè)進(jìn)程。