2016年12月21日下午2:00 - 3:30，南京大學(xué)陳新仁教授在文科樓A349會(huì)議室為我院師生作了題為“動(dòng)態(tài)語(yǔ)境下英語(yǔ)詞匯創(chuàng)新的語(yǔ)用功能研究”的學(xué)術(shù)講座，講座由方文開(kāi)教授主持。

陳新仁，南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，美國(guó)伊利諾大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者;主要研究領(lǐng)域包括語(yǔ)用學(xué)理論與應(yīng)用、外語(yǔ)教育與教學(xué)、語(yǔ)言政策與語(yǔ)言規(guī)劃等; 擔(dān)任East Asian Pragmatics第一主編，《外國(guó)語(yǔ)文研究》主編，《語(yǔ)用學(xué)研究》第二主編，南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科帶頭人，南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)話語(yǔ)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)外語(yǔ)博士論壇理事會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)常務(wù)理事；在Journal of Pragmatics,《語(yǔ)用論研究》（日本）、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國(guó)語(yǔ)》、《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《語(yǔ)言科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，出版專(zhuān)著、教材等30余部，主持完成或在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”和教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。

講座主要圍繞“詞匯學(xué)研究的主要話題和主要視角、動(dòng)態(tài)詞匯學(xué)的界定、詞匯創(chuàng)新的語(yǔ)用功能分析、關(guān)于詞匯學(xué)新的研究方向的思考”四個(gè)方面展開(kāi)。首先，陳教授向師生們簡(jiǎn)單介紹了目前詞匯學(xué)研究的主要話題和主要視角，進(jìn)而點(diǎn)明自己主要是從語(yǔ)用學(xué)的角度來(lái)研究詞匯創(chuàng)新；接著，以廣告為例，通俗易懂的說(shuō)明了詞匯創(chuàng)造性和詞匯能產(chǎn)性的異同，并且通過(guò)引用一些網(wǎng)絡(luò)、廣告和文學(xué)中的詞匯，陳教授使師生們了解了臨時(shí)性詞匯和新詞新語(yǔ)的定義及其異同；然后重點(diǎn)從施為功能、人際功能、語(yǔ)用認(rèn)知功能和篇章組織功能四方面分析了詞匯創(chuàng)新的語(yǔ)用功能；最后陳教授總結(jié)了詞匯創(chuàng)新研究的所得：（1）語(yǔ)言具有巨大的組合，合成空間；（2）詞匯生成有時(shí)會(huì)超越語(yǔ)言構(gòu)成規(guī)則；（3）創(chuàng)造性詞匯生成具有語(yǔ)用動(dòng)機(jī)，能夠傳遞“非常”效果；并提供了一些關(guān)于詞匯創(chuàng)新的研究方向。

講座的最后環(huán)節(jié)是積極熱烈的互動(dòng)討論，陳教授的耐心解答讓到場(chǎng)的師生們深受啟發(fā)；他講座中留給大家的思考問(wèn)題為大家以后的課題申報(bào)和論文寫(xiě)作提供了建設(shè)性的前沿指導(dǎo)。