2015年10月22日下午，文科樓A349的會議室里js3333線路檢測中心首屆至善教學名師施惠平老師在這里與外國語學院的教師們座談交流。
施惠平老師與外院教師們共同探討的題目是“如何讓學生的英語學習真正發生”。施老師從對班里一位女同學的作文“My Father, My Hero”點評引開話題，講述她如何引導學生提高英語寫作。她的學生能巧妙地把教材中學到的純正英文表達方式和平時閱讀過程中摘抄的優美詞句融入寫作中，并注意段首句和文章主題的導入和結尾的呼應，去抒發自己對父親或母親的真情實感。
施老師接著又介紹了她英語課上的一個非常重要的環節“ Free Talk”。學生帶著話題來到課堂與同學分享，教師與學生共同聆聽并發表評論，思想交互的火花在此碰撞。自由演講的實質是學生課前主動做了大量的準備，把學生的潛能激發了起來，通過演講收獲了那份自信。學生的自由演講給全班同學也提供了一個非常好的學習機會，每個同學共同積極參與課堂，這種 “以學生為中心”的交互式課堂教學得到了學生們一致肯定。
施老師接下來又介紹了她讓學生做的每日作業，15-20單詞和3句佳句的摘抄，而每日積累的重點是每日閱讀，閱讀是英語學習的基石，只有大量的輸入，才會有語言的輸出。Learning occurs daily.
參與此次活動的教師也與施老師展開了積極的互動。對于教師們提出的問題，施老師均一一耐心解答。施老師在交流中也強調：作為一名教師，課堂上你可以給學生示范，但更重要的是賦予學生更多的責任，讓學生學會自主學習。教師在逐漸釋放責任的過程中，教學內容的設計一定要對學生具有挑戰性，同時符合學生的興趣，讓學生有更多的機會真正參與課堂教學。教師也要通過表揚、鼓勵、督促、檢查等多管齊下的方法激發班里每一位學生的學習興趣和動機，讓學生真正感受到英語語言的魅力和英語學習帶來的樂趣，從而在短期內取得明顯的英語學習進步。
教師們都不由感慨至善教學名師果然名不虛傳：施老師作為一名有著幾十年教學經驗的一線英語教師至今仍然堅持認真備好每一節課、堅持寫教學反思日記和進行閱讀摘抄等，用自己的實際行動告訴學生語言學習堅持不懈和進行日常積累的重要性；她更用自己的細心與耐心以一種春雨潤物細無聲的方式關愛、教育著每一位學生，從而取得了顯著的教學成果。參會的教師們都表示要向施老師學習，將更多的熱情與精力投入到英語教學中去！
