充分發(fā)揮形成性評(píng)估的優(yōu)勢(shì)并完善階段性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估是大學(xué)英語教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作。為建設(shè)高質(zhì)量英語試題資源庫和全校大規(guī)模在線標(biāo)準(zhǔn)化英語測(cè)試平臺(tái)，保證教學(xué)評(píng)估的合理性和科學(xué)性，4月12日，js3333線路檢測(cè)中心大學(xué)英語教學(xué)一線教師8人一行前往南京林業(yè)大學(xué)的語言中心考察學(xué)習(xí)了外語教學(xué)與研究出版社開發(fā)的iTest平臺(tái)。

考察小組深入了解了平臺(tái)的具體架構(gòu)、功能以及其他學(xué)校的實(shí)踐案例。iTest平臺(tái)包括自主訓(xùn)練平臺(tái)、在線測(cè)試平臺(tái)、測(cè)試教學(xué)管理平臺(tái)和測(cè)試結(jié)果查詢與統(tǒng)計(jì)平臺(tái)。老師們以學(xué)生的身份體驗(yàn)了測(cè)試的過程，學(xué)生可以進(jìn)行詞匯、語法等基礎(chǔ)訓(xùn)練、聽說讀寫譯專項(xiàng)能力訓(xùn)練和國(guó)內(nèi)外各類考試自主模考訓(xùn)練。每位老師還現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐了組卷、閱卷、專業(yè)成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)等個(gè)性化教學(xué)管理功能平臺(tái)功能。

考察小組熱烈討論對(duì)比了已有課程測(cè)試平臺(tái)與iTest平臺(tái)的區(qū)別。該平臺(tái)便于教師將測(cè)試、教學(xué)和科研相結(jié)合，教師可以跟蹤和觀察學(xué)生過程性學(xué)習(xí)的電子檔案數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的問題并給予針對(duì)性輔導(dǎo)，同時(shí)提供專業(yè)考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，即教學(xué)診斷和測(cè)試研究參考數(shù)據(jù)，為探索測(cè)試領(lǐng)域前沿課題提供支持。老師們還向平臺(tái)技術(shù)人員提出了若干有關(guān)試題庫建設(shè)和平臺(tái)操作性問題，在真實(shí)體驗(yàn)與積極交流的過程中，探討科學(xué)有效、便捷合理、測(cè)教研相結(jié)合的評(píng)估方法，以期進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)評(píng)估的改革。