7月12日，由上海交通大學《當代外語研究》編輯部主辦、js3333線路檢測中心承辦、《js3333線路檢測中心學報（人文社會科學版）》與外語教學與研究出版社聯合協辦的“新時代外語教育學的學科建構與實踐路徑圓桌論壇暨js3333線路檢測中心發展戰略研討會”在js3333線路檢測中心成功舉辦，與會專家與教師共同探討了外語教育學的學科內涵及實踐路徑，以應對外語教育政策和外語教學實踐中，國家意識缺席，中華文化輸入不足；外語教育的學科歸屬懸而未決等問題。正值中國外語教育處于百年未有之大變局，以國家意識和新文科理念構建外語教育學的理論依據、社會要求和實踐經驗已經成熟的背景下，此次論壇的召開對我國外語教育的改革和發展具有深遠的意義。
開幕式環節，首先js3333線路檢測中心副校長徐巖教授致歡迎辭，介紹了js3333線路檢測中心和外國語學院的學科構成和發展情況。隨后《當代外語研究》主編楊楓教授致歡迎辭，介紹了外語學科的專業發展現狀，他指出探討外語教學的學科歸屬在外語教學發展史上具有重要意義。接著《js3333線路檢測中心學報（人文社會科學版）》常務副主編王建華致歡迎辭，并探討學術期刊的功能定位與時代價值。
徐巖副校長致歡迎辭
王建華常務副主編致辭
上午主旨發言環節，北京外國語大學教育部人文社科重點研究基地“中國外語與教育研究中心”主任王文斌教授首先以《辦中國的外語教育》為題作了主題發言。王教授的發言圍繞外語教育的學科歸屬、外語教育學和應用語言學研究的關系、英語教師的英語語言水平、英語和漢語的差異、二語習得研究、外語教育的個性和共性、外語教育中的國家意識、教材研究、多語種人才培養等方面剖析了中國外語教育的問題，并提出一些建議。
王文斌教授做主題發言：《辦中國的外語教育》
隨后上海外國語大學馮慶華教授做了題為《中國外語教育任重道遠》的主題發言。馮教授回顧了英語教育的歷史沿革和發展現狀，并且結合中小學英語主科地位的探討和智能翻譯平臺的翻譯案例，分析了英語教育面臨的挑戰和發展前景，在此基礎上提出對中國英語教育的建議,包括加強外語理念培養、加強師范學生培養、加強教師能力培養。
馮慶華教授做主題發言：《中國外語教育任重道遠》
接著揚州大學副校長俞洪亮教授以《推動研究范式變革，再構外語類學科體系》為題做了第三場主題發言。俞教授首先解釋了范式的意義、起源和變化，接著他介紹了國內外的學科分類理論以及原則，以及學科理論對于外語教育生態發展的啟示。最后俞教授介紹了學科融合的趨勢對于我國高等教育和新文科建設以及跨學科發展的意義。他呼吁外語學科應主動迎接大數據和人工智能的到來，在融通中再構、甚至重構外語學科內涵和學術話語體系中尋求新發展，推動新文科專業框架下外語教育跨學科研究范式變革，探索外語類學科專業改造和升級的新視野和新途徑。
俞洪亮教授做主題發言：《推動研究范式變革，再構外語類學科體系》
下午主題發言環節，北京外國語大學英語學院副院長張蓮教授以《外語教育學與應用語言學的關系：回看與思考》為題做了發言。張教授首先回顧了應用語言學的發端及其學科地位的確立，然后用文獻計量分析法對國內外應用語言學實踐與研究進行了歷時比較，并在此基礎上討論外語教育學的現實性和必要性。她認為外語教育學的現實性顯而易見，必要性亟待達成深層、行動共識。她倡導在理論發展、實踐探索、學術地位、身份構建等方面推動外語教育學的后續發展。
張蓮教授做主題發言：《外語教育學與應用語言學的關系：回看與思考》
上海交通大學常輝教授主題發言的題目是《我國英語教學的根本問題與解決方案》。常教授的發言圍繞我國大學生能力現狀、英語教學的根本問題以及解決方案。常教授特別介紹了上海交通大學英語水平考試的情況以及對于英語教學的促進作用。
常輝教授做主題發言：《我國英語教學的根本問題與解決方案》
上海大學傅敬民教授以《外語教育學的翻譯專業建設》為題發表了他的觀點。傅教授在充分肯定設置外語教育學的必要性和現實意義的基礎上，希望外語教育學能借鑒翻譯研究學科的發展經驗與教訓。傅教授從自身的翻譯教學與研究體驗出發，分析了專業翻譯與翻譯專業、翻譯教學與翻譯教育等相關概念的含義，指出目前我國翻譯專業建設過分追求其應用性、實踐性緯度，在翻譯作為一門學科專業的知識體系、價值體系、方法體系建設方面還有待進一步完善，要警惕翻譯專業教育發展為專業翻譯或職業翻譯教學或培訓的傾向。傅教授期待外語教育學為翻譯教育帶來機遇，進一步提升翻譯教育質量，共同為我國的外語教育事業做出應有的貢獻。
傅敬民教授做主題發言：《外語教育學的翻譯專業建設》
《當代外語研究》主編，上海交通大學楊楓教授以《外語教育的外國所有格與外語教育的中國化》為題，做了最后一場主題演講。楊教授認為中國外語教育在歷史上首先是以“悉夷”“師夷”“制夷”的工具身份出現，改革開放40年來又強化了它的使用價值和交換價值，表現出最大問題就是一切都遵循西方的“春秋筆法”，包括形而上的理論、范式和體系，以及形而下的課程、教材和評價標準，概括地說就是我們從事的是“外語教育在中國”而不是“中國的外語教育”。基于此，他提出，目前外語界需要加強對外語教育的社會實踐性和思想構建性的理性認識，提高外語教育的國家意識、時代精神和本土化改造，從外語知識傳授轉向世界共同價值生產和傳播。而外語教育學正是基于外語學科的內部邏輯、國家敘事和社會實踐而建構，相信在新時代中華民族的偉大復興事業中將發揮重要作用。
楊楓教授做主題發言：《外語教育的外國所有格與外語教育的中國化》
最后，js3333線路檢測中心院長方文開教授做了總結致辭，感謝各位專家圍繞新時代外語教育學的學科建設與實踐路徑分享智慧。專家們從宏觀層面論證外語教育學的合理性、中觀層面分析其必要性、微觀層面進行可行性分析，此外也提出了一些中國方案，解決中國學生學習外語過程中的一些問題，認為此次論壇將對中國外語教育的改革和發展產生深遠的影響。
方文開教授做總結致辭
本次圓桌論壇對深化外語學科改革創新，夯實理論基礎，推動我國外語教學的改革和創新將起一定的作用；也為js3333線路檢測中心外語學科的戰略發展出謀劃策，具有重要的理論和實踐意義。參會教師代表紛紛表示受益頗多，將為外語學科的戰略發展出一份力。
