為了進一步完善“三全育人體系”、推進課程思政建設和師德師風建設，5月12日下午， 外國語學院英語系全體教師在文科樓B309召開了“鑄魂潤心”的師德師風教育、課程思政交流會暨“三全育人我當先”主題黨日活動。會議由英語系主任黨員教師孫志祥教授主持，副院長謝競賢出席黨日活動并上了一堂題為《遵義會議對現(xiàn)實工作的啟示》的黨課。

孫志祥教授首先帶領英語系教師學習了《教師工作手冊》中有關師德師風的文件精神。他從js3333線路檢測中心英語系招生要求談起，并從人才培養(yǎng)目標的變化、專業(yè)教師素養(yǎng)要求的提升、畢業(yè)生深造情況和就業(yè)去向發(fā)展趨勢等多個維度，要求老師們首先要對自己的本專業(yè)發(fā)展有深入的了解，提升自我修養(yǎng)。接著他進行了負面清單的警示教育，強調(diào)底線原則，強調(diào)絕對不可以觸碰有損師風師德的行為底線。

隨后孫老師邀請王金安教授就其課題組立項的江蘇省高教學會課程思政課題，與英語系全體教師進行了分享交流。王金安老師詳細介紹了《商務英語課程思政建設》課題的意義、思政的切入點和具體的教學策略，特別是就如何重構(gòu)教學材料，重構(gòu)教學目的，發(fā)掘商務思政元素，凝練思政主題，引導學生思政創(chuàng)新和共建師生評估平臺等方面進行了深入探討。教師們都受益匪淺。

孫老師緊接著帶領大家再次學習了三全育人建設的內(nèi)涵，總體目標，立德樹人的根本目的，建議大家把思想政治工作貫穿教育教學的全過程和各個環(huán)節(jié)，強調(diào)思想和行動的自覺性。孫老師以師生期中教學座談會中獲得的一些建議為例，希望老師們因材施教、多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，做好正面的引導和鼓勵。老師們也就本科教育教學工作中的一些思政元素和方式開展了積極的討論。

接著謝競賢副院長從“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”這十六字導入，為全體英語系黨員教師上了一堂黨課，引導大家要踐行“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”。黨課內(nèi)容圍繞遵義會議展開。謝院長以視頻學習、知識問答互動、多位教師輪流朗讀學習材料等方式，帶領大家回顧了遵義會議的背景、具體內(nèi)容、歷史意義，重點探討了遵義會議對現(xiàn)實工作的啟示，提到“堅定信念、實事求是、獨立自主、敢闖新路、民主團結(jié)等是遵義會議包含的深刻精神內(nèi)涵”，重點強調(diào)“實事求是”是遵義會議的精神精髓。黨課學習要與現(xiàn)實工作高度融合，每位與會黨員教師都結(jié)合具體工作，交流了自己對“實事求是”的理解和其在“立德樹人”工作中的落腳點。孫志祥教授高屋建瓴地指出，要在科學中求真、翻譯中求信、學習中求實。李健雪教授從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，提出“最大的實事求是就是把課上好，把學生培養(yǎng)好，不說大話空話”，并進一步指出“教師開展課程思政教學要力求找到最好的教學元素、最佳的切入點，做好教學設計......課程思政只有落實落細了，才能實現(xiàn)‘價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授’三位一體的育人理念”。張俊萍、呂洪波、謝瑜、曹丹等多位老師提出不僅要因材施教，也要引導學生“求是”，追求真理。陳方老師和卞正東老師還分享了自己在教學中分層次、分難度教學的一些策略和方法。

黨員教師們都頗受鼓舞，紛紛表示集中學習討論后更加明確了自身作為高校教師的責任和使命，在今后的教學工中將“以我當先”，努力把育人工作與思政工作融入到學生學習的各個環(huán)節(jié)，同時不斷加強自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，做到不忘初心，師生共進。

英語系主任孫志祥領學《教師工作手冊》和三全育人建設

王金安教授介紹《商務英語課程思政建設》課題

謝競賢副院長上黨課