“我已到東門了”、“現在返回學校”、“學生已安全送到長廣溪”······從中午12點到晚上12點，從東門到醫院再到東門直至長廣溪賓館，校外王紅軍老師和校內劉伯賢老師持續接力護送2位同學，24小時為學生提供安全守護。這是老師在抗擊疫情面前的責任當擔，更是外院教師志愿者對“守護”承諾的踐行。

“24小時急診志愿者，我可以的”

學校應急26號文件發出后，外國語學院黨委第一時間在學院教師群中進行志愿者招募，學院教師積極響應，報名成立了23人組成的志愿隊伍。因為涉及到學生急診的情況，需要有老師24小時待命，尤其是晚間出現突發情況的時候要及時趕到學校。在看到消息后，王紅軍老師和劉伯賢老師第一時間報名作為學院24小時急診志愿者老師。“我是班主任老師，現在是校園疫情防控重要時期，雖然不在學校，但是校外的接送工作沒有任何問題，越是突發情況，學生越是需要老師的守護”，王紅軍老師是這樣說的，更是在守護學生的行動中展示了教師的責任與擔當。

“學生已安全送到”

“一名學生下午1點需要外出就醫，需要老師前來接到醫院”，“我可以”。當教師志愿者群里發出學生需求的第一時間，王紅軍老師接下這個任務。信息對接完成后，王老師做好了出發前往學校東門的準備。接到學生后，王老師耐心詢問學生的需求，暖心與學生聊天舒緩心情。“預計5分鐘后達到東門”，“好的，馬上到東門”。學生到達東門后，劉伯賢老師與王老師完成對接，學生在劉老師陪同下安全達到長廣溪。“還在等待學生進去后才敢離開”，這是王老師看著學生進入校園后在群里的回復。學生安全無小事，在戰疫時期，老師在學生身邊，在學生心里。

“收到，馬上來”

下午6點，志愿者群里發出急診消息“有一名急診同學需要轉院”，“收到，馬上來”，劉伯賢老師發出消息后，王紅軍老師從家里快速出發，前往學校東門接應。“我在東大門了”。因為是急診，需要辦理手續后才能出校。劉老師陪同學生辦理完手續后，王老師在門口將學生接送到醫院就診。晚上10.17分，王老師在群里反饋“還有15分鐘左右到達東門”，“好的，已在東門”。學生達到東門，叮囑過后王老師帶學生進行信息登記，劉老師將學生接到長廣溪。“學生已經在長廣溪住下了，大家放心”。志愿群里是大家對學生需求的快速響應，從“收到”到“放心”，老師志愿者通過持續接力，形成關愛守護“閉環”。

齊心戰疫，共克時艱。三尺講臺，他們是教書育人的老師；校園內外，他們是守護學生的志愿者。從白天堅持到深夜，外國語學院老師志愿者以實際行動守護學生安全，用一顆熱忱的心踐行教師的使命擔當。

學院老師志愿者群

王紅軍老師下午接送學生去醫院就診

王紅軍老師晚上接送急診學生去醫院就診

就診后將學生送回學校

校內劉伯賢老師將學生接送至長廣溪