2012年3月9日下午南京大學外國語學院博士生導師、中國語用學研究會副會長、中國認知語言學研究會常務(wù)理事陳新仁教授來我院講學。陳新仁教授此次題為“媒體報道中‘90后’話語的批評語用分析”的精彩專題講座吸引了外國語學院眾多老師和研究生前來參加，氣氛十分熱烈。

陳新仁教授首先做了相關(guān)文獻回顧，認為語言自身參與社會現(xiàn)實的構(gòu)建，新聞話語是對社會現(xiàn)實的構(gòu)建，影響并構(gòu)建著社會觀念。隨后教授做了批評語用學的理論背景回顧，語用學關(guān)注語言使用者，分析文本中隱含的意識形態(tài)、價值取向和意義。批評語用學同時包含積極和消極社會意義的話語分析。接著教授介紹了該研究的分析方法，以語用學理論為指導，同時借鑒話語分析，包括語言順應(yīng)理論、語境理論和語用身份理論。在研究設(shè)計方面，教授談到了相關(guān)的語料搜集、語料分析。
陳新仁教授提出“90后”是一種非常規(guī)稱呼方式，指稱個體的稱呼卻用來指稱群體。這種非常規(guī)稱呼順應(yīng)了部分讀者的不良心理，造成了一種“負順應(yīng)”現(xiàn)象。對“90后”的這種“非全景式、強迫式、選擇性報道”讓社會群體對“90后”產(chǎn)生了一種偏見心理，會造成“90后”的自我淪喪，影響青少年群體的健康成長，危害和諧社會的建設(shè)。教授指出媒體的話語霸權(quán)和問題個體群體化是一個亟待注意的現(xiàn)象。

整場講座氣氛融洽，互動活躍，在最后的互動環(huán)節(jié)，不少老師就自己關(guān)心的問題向教授進行詢問，教授都做了詳細的回答。陳新仁教授這場系統(tǒng)、簡明的批評語用分析講座給外院師生帶來諸多啟發(fā)。